Este es el blog de Historia (sexto II)
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viernes, 25 de noviembre de 2016
Bienvenida
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sábado, 5 de noviembre de 2016
Pesadillas
Sigan el link y lean este cuento de Julio Cortázarhttps://drive.google.com/file/d/0B4QDsfJAO6DeajMycmgzX1NYcHc/view?usp=sharing
viernes, 4 de noviembre de 2016
Dictadura de 1976
Miren el video con la siguiente guía:
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/Programas/ver?rec_id=50022
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/Programas/ver?rec_id=50022
- Estrategias de la Junta Militar
- Apoyos y repuestas de la sociedad civil, partidos políticos, sindicatos
- Centros clandestinos de detención: Funcionamiento y destinatarios de la represión
- Terrorismo de Estado
- Acción de las madres de Plaza de Mayo y otras agrupaciones
- Denuncia de Rodolfo Walsh
- Política económica, publicidad, efectos financieros y económicos
- Cavallo y la nacionalización de la deuda privada.
- Guerra de Malvinas y deterioro de la imagen del gobierno
- Efectos sociales de la dictadura
Discurso de Perón, 1 de mayo de 1974
Discurso del presidente Perón el 1° de mayo de 1974 desde
los balcones de la Casa Rosada
El discurso del presidente Perón el 1º de mayo de 1974 marca
simbólicamente el punto de inflexión y no retorno en el vínculo entre las
organizaciones revolucionarias y juveniles y el viejo líder, no tanto por el
contenido del discurso sino porque reproduce exactamente lo que puede leerse
como la dinámica del "diálogo" entre Perón y la multitud desde el
nacimiento del peronismo en 1945. Pero el 1º de mayo de 1974 se rompió ese diálogo,
y evidentemente fue el propio Perón quien quiso hacerlo. Las interrupciones del
discurso son provocadas por los incesantes cánticos de las columnas de
Montoneros y Juventud Peronista, quienes al retirarse masivamente, hacia al
final del discurso, dejan notar que ocupaban casi la tercera parte de la
multitud. Así como el hecho fuera luego tendenciosamente interpretado como una
"expulsión", también podría señalarse que a Perón se lo dejó con
quienes él eligió quedarse: López Rega, la burocracia sindical, la oligarquía.
Si había otros caminos, tanto desde el viejo líder y las erráticas políticas de
gobierno, como desde las organizaciones revolucionarias y juveniles -quienes
radicalizaron sus posturas a partir del hecho- todavía hoy es una incógnita histórica,
ya que las lecturas e interpretaciones -aún transcurridos más de 30 años-
continúan teñidas de subjetividades, parcialidades y emociones.
DISCURSO DEL PRESIDENTE JUAN DOMINGO PERON
HABLA PERON: "...Compañeros: hoy, hace veintiún años
[se refiere a 1953] que en este mismo balcón, y con un día luminoso como el de
hoy, hablé por última vez a los trabajadores argentinos. Fue entonces cuando
les recomendé que ajustasen sus organizaciones, porque venían días difíciles...
No me equivoqué, ni en la apreciación de los días que venían, ni en la calidad
de la organización sindical, que a través de veinte años... pese a esos
estúpidos que gritan...
CANTICOS EN RESPUESTA: ¡Qué pasa, qué pasa, qué pasa,
general, está lleno de gorilas el gobierno popular! - ¡Se va a acabar, se va a
acabar, la burocracia sindical!
HABLA PERON "...Decía que a través de estos veintiún
años, las organizaciones sindicales se han mantenido inconmovibles, y hoy
resulta que algunos imberbes pretenden tener más mérito que los que durante veinte
años lucharon... [el audio reproduce este fragmento del discurso]
CANTICOS EN RESPUESTA: ¡Qué pasa, qué pasa, qué pasa,
general, está lleno de gorilas el gobierno popular!
HABLA PERON: "...Por eso compañeros, quiero que esta
primera reunión del Día del Trabajador sea para rendir homenaje a esas
organizaciones y a esos dirigentes sabios y prudentes que han mantenido su
fuerza orgánica, y han visto caer a sus dirigentes asesinados, sin que todavía
haya sonado el escarmiento...
CANTICOS EN RESPUESTA: ¡Rucci traidor, saludos a Vandor! -
¡Qué pasa, qué pasa, qué pasa, general, está lleno de gorilas el gobierno popular!
- ¡Montoneros, Montoneros, Montoneros!
HABLA PERON: "...Compañeros, nos hemos reunido nueve
años en esta misma plaza, y en esta misma plaza hemos estado todos de acuerdo
en la lucha que hemos realizado por las reivindicaciones del pueblo argentino.
Ahora resulta que, después de veinte años, hay algunos que todavía no están
conformes de todo lo que hemos hecho...
CANTICOS EN RESPUESTA: ¡Si este no es el pueblo, el pueblo
donde está! - ¡Conformes, conformes, conformes, general, conformes los gorilas,
el pueblo va a luchar!
(En este momento comienzan a retirarse las columnas de
Montoneros y Juventud Peronista)
HABLA PERON: "...Compañeros, anhelamos que nuestro
movimiento sepa ponerse a tono con el momento que vivimos. La clase trabajadora
argentina, como columna vertebral de nuestro movimiento, es la que ha de llevar
adelante los estandartes de nuestra lucha. Por eso compañeros, esta reunión, en
esta plaza, como en los buenos tiempos debe afirmar decisión absoluta para que
en el futuro cada uno ocupe el lugar que corresponde en la lucha que, si los
malvados no cejan, hemos de hacer...
CANTICOS EN RESPUESTA: ¡Conformes, conformes, conformes,
general, conformes los gorilas, el pueblo va a luchar! - ¡Aserrín, aserrán, es
el pueblo el que se va! (continúan retirándose las columnas)
HABLA PERON: "...Compañeros, deseo que antes de
terminar estas palabras lleven a toda la clase trabajadora argentina el
agradecimiento del gobierno por haber sostenido un pacto social que será
salvador para toda la República...
CANTICOS EN RESPUESTA: ¡Conformes, conformes, conformes,
general, conformes los gorilas, el pueblo va a luchar! - ¡Aserrín, aserrán, es el pueblo el que se
va!
HABLA PERON: "Compañeros, tras ese agradecimiento y esa
gratitud puedo asegurarles que los días venideros serán para la reconstrucción
nacional y la liberación de la nación y del pueblo argentino. Repito
compañeros, que será para la reconstrucción del país y en esa tarea está
empeñado el gobierno a fondo. Será también para la liberación, no solamente del
colonialismo que viene azotando a la República a través de tantos años, sino
también de estos infiltrados que trabajan de adentro, y que traidoramente son
más peligrosos que los que trabajan desde afuera, sin contar que la mayoría de
ellos son mercenarios al servicio del dinero extranjero...
CANTICOS EN RESPUESTA: ¡Aserrín, aserrán, es el pueblo el
que se va! (Continúan retirándose las columnas)
HABLA PERON: "Finalmente compañeros, deseo que
continúen con nuestros artistas que también son hombres de trabajo; que los
escuchen y los sigan con alegría, con esa alegría de que nos hablaba Eva Perón,
a través del apotegma de que en este país los niños han de aprender a reír
desde su infancia...
CANTICOS EN RESPUESTA: ¡Aserrín, aserrán, es el pueblo el
que se va! (Continúan retirándose las columnas)
HABLA PERON: "Queremos un pueblo sano, satisfecho,
alegre, sin odios, sin divisiones inútiles, inoperantes e intrascendentes.
Queremos partidos políticos que discutan entre sí las grandes decisiones...
CANTICOS EN RESPUESTA: ¡Aserrín, aserrán, es el pueblo el
que se va! (Continúan retirándose las columnas)
HABLA PERON: "No quiero terminar sin antes agradecer la
cooperación que le llega al gobierno de parte de todos los partidos políticos
argentinos...
CANTICOS EN RESPUESTA: ¡Aserrín, aserrán, es el pueblo el
que se va! (Continúan retirándose las columnas)
sábado, 22 de octubre de 2016
viernes, 30 de septiembre de 2016
viernes, 23 de septiembre de 2016
Entrevista a Juan Carlos Livraga
Sigan el link y lean la siguiente entrevista:
http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-207559-2012-11-11.html
http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-207559-2012-11-11.html
sábado, 20 de agosto de 2016
El 17 de octubre en la prensa
Miradas sobre el 17 de Octubre en la prensa
http://losmatuastos.blogspot.com.ar/2013/10/la-prensa-nacional-el-17-de-octubre.html
La Nación aludió a la concentración argumentando que al desaparecer en esa jornada todo vestigio de autoridad del presidente Edelmiro J. Farrell, éste “actuó bajo la presión de las turbas que acampaban en la plaza histórica en forma más lesiva quizá para la cultura, por lo menos dada la diferencia de épocas, que la de los caudillos del litoral en el año ’20”.
Para el periódico fundado por Bartolomé Mitre, la del 17 había sido la “noche triste” (SIC) de la democracia argentina.
Para el periódico fundado por Bartolomé Mitre, la del 17 había sido la “noche triste” (SIC) de la democracia argentina.
Otro diario conservador, La Prensa, propiedad de la familia Paz, no editorializó sobre los sucesos, aunque dio amplio espacio a las declaraciones de repudio que empezaron a proliferar en los días siguientes.
Crítica, fundado por Natalio Botana en 1913 y que había sido un actor destacado en el golpe de Estado de 1930, tituló su edición de la jornada de la siguiente manera: “Grupos aislados que no representan al auténtico proletariado argentino tratan de intimidar a la población”. Y en su interior argumentaba: “El anunciado movimiento popular de los peronistas ha fracasado estrepitosamente, en un ridículo de extraordinarias proporciones.
En la misma línea, El Mundo decía: “Recurriendo a toda clase de métodos de coerción y contando con una inexplicable pasividad por parte de la policía, que se negó a intervenir en los casos en que se solicitó su protección, elementos adictos al ex vicepresidente de la República intentaron poner en práctica un plan de perturbación del orden tendiente a impedir la normalización institucional del país”.
El vespertino La Razón, a su vez, expresaba: “Numerosos grupos, en abierta rebeldía, paralizaron en la zona sur los transportes y obligaron a cerrar fábricas, uniéndose luego en manifestación en la Capital Federal”.
Y Clarín, de reciente aparición, encabezaba su tapa del día 18 del siguiente modo: “Una jornada dramática vivió ayer Buenos Aires”.
Los medios de las fuerzas políticas de izquierda, empero, fueron más allá que los diarios comerciales en su condena a los protagonistas de la jornada. Llama la atención que todos ellos eran considerados marginales y lúmpenes, esto es, la antítesis del “verdadero trabajador”, supuestamente defendido por aquellas.
Desde el comunismo, el periódico Orientación sentenciaba:
“Pero también se ha visto otro espectáculo, el de las hordas de desclasados haciendo de vanguardia del presunto orden peronista. Los pequeños clanes con aspecto de murga que recorrieron la ciudad no representan ninguna clase de la sociedad argentina. Era el malevaje reclutado por la policía y los funcionarios de la Secretaría de Trabajo y Previsión para amedrentar a la población”.
Desde el socialismo, La Vanguardia tenía un discurso similar, donde los manifestantes peronistas eran “elementos típicos de comité; obreros municipales y del Estado obligados por sus jefes; un conglomerado de hombres de trabajo indefinidos que, evidentemente, por su condición ni están agremiados y poco entienden de reivindicaciones y de problemas sociales; (…) se le añadió a todo ello una buena dosis de elementos que viven al margen de la ley, ante la perspectiva de sacar algún provecho de los tumultos”.
viernes, 19 de agosto de 2016
El peronismo en los libros de texto
Miren las imágenes con especial atención a lo siguiente:
- Qué temas se incluyen
- Con qué se compara el peronismo
- Cómo se presentan Perón y Eva.
viernes, 12 de agosto de 2016
Antonio Berni y Ernesto de la Cárcova
 |
| Antonio Berni, Desocupados (1934) |
 |
| Antonio Berni, Manifestación (1934) |
 |
| Ernesto de la Cárcova, Sin pan y sin trabajo (1894) Sigan el link para obtener información y las consignas de trabajo https://docs.google.com/document/d/1vyLMvtADDViq5-HqGwaLW-ykuWomxGEFOY9psHFLHcs/edit?usp=sharing |
sábado, 6 de agosto de 2016
Década del 30: Palacio Duhau
Sigan el enlace para ver el video:
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=106185
miércoles, 29 de junio de 2016
Trabajo Práctico nº 4
COLEGIO DE LA UNLPam
Historia- 6ª II
Trabajo Práctico 4
Apellido y Nombre de los integrantes del
grupo:…………………………...................
…………………………………………………………………………………………….
Tema: Segunda
presidencia radical: Marcelo T. de Alvear (1922-1928)
v Armar grupos de cuatro
integrantes
v Usar- para resolver las
actividades- la información brindada por :
-
El
libro de texto (AIQUE), del capítulo 4: La
ampliación de la participación
política: los gobiernos radicales (1916-1930). Selección: pág. 112 a 113.
-
Texto
armado por la docente sobre la presidencia de Marcelo T. de Alvear (1922-1928).
Actividades
- Leer
el siguiente texto y subrayar
las ideas principales.
|
La presidencia de Alvear
Para las elecciones presidenciales de
1922, Yrigoyen impuso a su candidato en la Convención Nacional del partido.
Era el aristocrático Marcelo Torcuato de Alvear, quien hasta ese momento se
desempeñaba como embajador en París. La falta de participación de Alvear en
las luchas internas del partido y la idea de que su figura calmaría a los
conservadores son algunas de las explicaciones que dan los historiadores para
explicar la enigmática elección de Yrigoyen.
Las elecciones se realizaron en abril, y
en ellas se impuso el radicalismo con más votos que los que había obtenido en
1916. Alvear asumió el 12 de octubre. De acuerdo con sus objetivos, Alvear cuidó
las relaciones entre el Poder Ejecutivo y el Poder Legislativo. A diferencia
de Yrigoyen, concurrió a la inauguración de las sesiones del Congreso,
respondió a los pedidos de interpelaciones y no abusó de las intervenciones a
las provincias. Por otra parte, atendió los reclamos de los conservadores
acerca de la disminución del gasto público. Principalmente, dicha demanda
apuntaba a exigir al gobierno que no se desviaran los fondos públicos para
satisfacer los compromisos políticos del radicalismo con sus adherentes
mediante la expansión del empleo público.
A pesar de
que durante su gestión se produjeron huelgas de trabajadores, los conflictos
no generaron grandes tensiones sociales. Su presidencia se desarrolló en un
ambiente político tranquilo, y su administración, aunque no produjo grandes
cambios, fue eficaz y ordenada. Todos los indicadores eran favorables: la
moneda nacional era sólida, el índice de desempleo era bajo, la construcción
estaba en auge y el flujo desde el exterior de capitales e inmigrantes se
había reactivado.
Cabe aclarar que el radicalismo surgió
como una expresión política policlasista,
ya que lo conformaban hombres procedentes de todos los sectores sociales.
De hecho, muchos dirigentes pertenecían, por su extracción social, por sus
actividades económicas o profesionales a la llamada “elite tradicional”.
Durante la gestión de Alvear se profundizó el distanciamiento entre el grupo
azul, que lo apoyaba, y los seguidores de Yrigoyen, que constituían la
mayoría del partido, integrado especialmente por miembros de la clase media.
Los yrigoyenistas llamaban “galeritas” a los defensores de Alvear porque
entre sus dirigentes se encontraban miembros de familias adineradas, y
denunciaban que se estaban alejando de los ideales democráticos. El grupo
azul o antipersonalista, por su parte, criticaba la adhesión incondicional de
los seguidores a su líder, Yrigoyen. En agosto de 1925 surgió la Unión Cívica
Radical Antipersonalista, que se enfrentó al movimiento yrigoyenista o
personalista.
A partir de entonces, los diputados
yrigoyenistas, que eran mayoría en el Congreso, complicaron la labor
gubernativa. Para enfrentar esta situación dentro del Parlamento, los
radicales antipersonalistas se aliaron con sectores conservadores,
provinciales y socialistas. Esta alianza fue bautizada por Yrigoyen con el
nombre de “contubernio”, que él
entendía como una nueva versión de la vieja política del acuerdo. Para el
viejo caudillo, esta unión era ilegítima y su único objetivo era acabar con
los avances sociales y políticos que había logrado el radicalismo
yrigoyenista.
Texto elaborado en base a ROCK, D. (1992). El radicalismo argentino,
1890-1930. Amorrortu. Bs. As.
|
- ¿Qué
razones habrían llevado a Yrigoyen a elegir a Alvear como candidato a
sucederlo en la presidencia?
- ¿Cómo
se desarrolló la administración de Alvear? ¿Qué tipo de relaciones
estableció con el Congreso?
- ¿En
qué sectores se dividió la UCR en 1925? Descríbelos teniendo en cuenta
miembros, sectores sociales que los integraban e ideas principales.
- ¿A
qué se llamó “contubernio”? ¿En qué contexto se utilizó esta expresión?
martes, 28 de junio de 2016
jueves, 23 de junio de 2016
Trabajo Práctico n 3
COLEGIO DE LA UNLPam
Historia - 6ª II
Trabajo Práctico 3
Apellido y Nombre de los integrantes del
grupo:…………………………...................
…………………………………………………………………………………………….
Tema: Los
conflictos sociales rurales y urbanos en el contexto de la primera
presidencia de H. Yrigoyen.
|
ACTIVIDADES
PARTE
I
1. ¿Cuáles
son los rasgos de la conflictividad social a partir de 1914?
2. Mencionar
los principales conflictos sociales teniendo en cuenta: su ubicación (ámbito
urbano- ámbito rural), los sectores sociales involucrados y sus demandas.
3. Diferenciar
de qué manera intervino el Estado en cada conflicto social, teniendo en cuenta
los conceptos de: consenso y coacción.
PARTE II
1.
Realizar un breve resumen de los
principales reclamos de los estudiantes que promovieron la Reforma
Universitaria.
2.
Leer las siguientes
fuentes:
a.
"Nuestra América hasta hoy a
vivido de Europa, teniéndola por guía. En cultura, la ha nutrido y orientado.
Pero la última guerra ha hecho evidente lo que ya se adivinaba: que en el
corazón de esa cultura iban los gérmenes de su propia disolución. Su ciencia
estaba al servicio de las minorías dominantes y alimentaba la lucha del hombre
contra el hombre (...)" [Para los jóvenes, esto trajo como consecuencia el
despertar] "de un continente que vivía colonizado por el pensamiento
europeo y cuyos hombres representativos sólo aspiran a figurar como rasgo
notorio de discípulos en el concierto mundial de la inteligencia". (Discurso en
el Congreso Nacional de Estudiantes en mensaje a los estudiantes a la juventud ibero – americana) En:
b.
Yrigoyen aseguró
que "su gobierno pertenecía al
espíritu nuevo, que se identificaba con las justas aspiraciones de los
estudiantes y que la Universidad debía nivelarse con el estado de conciencia
alcanzado por la República". (Gabriel del Mazo, historiador. En: http://edant.clarin.com/diario/especiales/yrigoyen/cultura/ref_univ.htm).
c.
"El APRA [Alianza Popular
Revolucionaria Americana fundada en México en 1924] se ha iniciado por un movimiento educacional que deseaba la
emancipación del pueblo, por la Educación.- Su origen histórico en
su primera fase fue La Reforma Universitaria iniciada en Córdoba, en la
Argentina, que quería reformular la Universidad a fin de colocarla al alcance
del pueblo y para el pueblo….." (Haya de la Torre. Revista "O CRUZEIRO"
del Brasil, reportaje que salió publicado en el N° 23 del 1° de diciembre de l962. En: Semanario “La Tribuna”: www.la-tribuna.org.
3.
¿Cuál es el significado del movimiento de
la Reforma Universitaria de 1918 expresado en las fuentes citadas?
4.
Realizar un breve resumen sobre los
principales aspectos del conflicto rural conocido como la Patagonia Rebelde.
5.
Identificar los factores que determinan la
decisión del gobierno de cómo resolver el conflicto de la Patagonia.
PARTE
III
1.
Comparar el conflicto que resulta en la
Reforma Universitaria con el de la Patagonia Rebelde. Para ello reconocer:
a.
Año/s que se desarrollan.
b.
Lugar.
c.
Sujetos sociales
involucrados.
d.
Demandas.
e.
Acciones del Estado.
2.
¿Cuál es la contradicción que presenta el
gobierno de Yrigoyen al actuar frente a los conflictos?
3.
Explicar, a través de la elaboración de un
texto, los vínculos de la Reforma Universitaria y el conflicto de la Patagonia
con procesos de orden mundial que influyeron sobre los mismos.
lunes, 20 de junio de 2016
Primera presidencia de Yrigoyen
COLEGIO DE LA UNLPam
Historia- 6ª II
Trabajo Práctico 2
Apellido y Nombre de los integrantes del
grupo:…………………………...................
…………………………………………………………………………………………….
Tema: Primera presidencia de
Hipólito Yrigoyen (1916-1922)
|
ACTIVIDADES
PARTE I
- Leer
las biografías de Yrigoyen, Roca y Sáenz Peña y resolver lo siguiente:
a.
Resaltar en el texto las
prácticas políticas en torno a sus métodos de participación y demandas al
sistema político vigente desde 1880.
b.
Hacer una lista de las
prácticas políticas protagonizadas por cada uno de los sujetos históricos
mencionados.
Biografía de Hipólito Yrigoyen
Juan
Hipólito del Sagrado Corazón de Jesús Yrigoyen (Buenos Aires, 12 de julio de
1852 –3 de julio de 1933) fue un político argentino, y figura relevante de la
Unión Cívica Radical. Fue el primer ciudadano en ser elegido Presidente de la
Nación por medio del sufragio universal masculino y secreto, también fue el
primer mandatario reelecto por medio de dicha reglamentación electoral en 1928.
A su vez, fue también el primer presidente constitucional derrocado por un
Golpe de Estado.
Nació
y se crió en el seno de una familia de clase media baja. Era sobrino de Leandro
Alem, hermano menor de su madre Marcelina Alén. Se recibió de abogado pero
nunca ejerció tal profesión. Fue comisario de Balvanera y participó en la
revolución de 1874 encabezada por Bartolomé Mitre. Ejerció como docente y
Domingo Sarmiento lo nombró presidente del Consejo Escolar de Balvanera. Ocupó
la diputación en dos ocasiones, de 1878 a 1880 y para el periodo de 1880 a
1882, esta última interrumpida por la Federalización de Buenos Aires.
Participó
de las revoluciones radicales de 1890 y 1893 en donde centenares de civiles y
militares rebeldes se levantaron en armas en contra del régimen conservador,
así Yrigoyen condujo y financió un ejército radical de 8000 hombres. Si bien
ambas revoluciones fracasaron, la primera de ellas provocó la renuncia de
Miguel Juárez Celman y puso en jaque al régimen, exponiendo la necesidad de una
reforma electoral y social. Fue apresado a horas de la madrugada y deportado a
Montevideo. Tras el suicidio de su tío Alem en 1896, Yrigoyen comenzó a adoptar
su característica personalidad reservada. De los tiempos de la lucha armada
conoció a Marcelo T. de Alvear de quien siempre mantendría un especial y
predilecto afecto. Fundó junto con su tío y Aristóbulo del Valle la Unión
Cívica. Cuando se produjo una división en el partido por un acuerdo del
mitrismo con el roquismo, aquel sector fundó la Unión Cívica Nacional, mientras
que los cívicos adeptos a Alem fundaron la Unión Cívica Radical. Hasta el año
1916 llevó adelante una práctica abstencionista frente al sistema electoral.
Encabezó la revolución de 1905 que aceleró la sanción de la Ley Sáenz Peña de
voto Universal, Secreto y Obligatorio que lo llevó a la presidencia en 1916.
Biografía de Julio Argentino Roca
Julio
Argentino Roca (San Miguel de Tucumán, 17 de julio de 1843 – Buenos Aires, 19
de octubre de 1914), nació en el seno de
una familia de militares. Fue un político, militar y estadista argentino,
artífice de la Conquista del Desierto, dos veces Presidente de la Nación -entre
1880 y 1886 y entre 1898 y 1904- y máximo representante de la Generación del
Ochenta que dirigió la política argentina durante más de treinta años a través
del Partido Autonomista Nacional. Él
mismo y sus familiares (cuñado e hijo) fueron protagonistas de prácticas
conservadoras aún hasta la década del ’30. En torno al sistema electoral el
sostenimiento de prácticas de fraude electoral es la marca de época de sus
gestiones. Llegó a trabar alianza con el propio Mitre lo que implicó la
fractura de la Unión Cívica dando origen a la UCR.
Biografía de
Roque Saenz Peña
Roque
Sáenz Peña (19/03/1851) – (09/08/1914) Político y abogado argentino. Nació el
19 de marzo de 1851 en Buenos Aires. Hijo del también presidente Luis Sáenz
Peña (1892-1895). Tomó parte junto al Ejército nacional en la revolución de
Mitre (1874) y en 1879, al estallar la guerra del Pacífico (1879-1883), se alistó
en el ejército peruano.
Al
regresó a su país, fue designado embajador en Uruguay y portavoz en el I
Congreso Panamericano (1889-1890), donde tuvo una destacada participación
manifestándose contra la Doctrina Monroe con el lema "América para la
Humanidad".
Durante
el Régimen Conservador fue funcionario en varias oportunidades: Miembro del
Partido Autonomista Nacional fue Ministro de Relaciones Exteriores y Embajador
en diferentes países. Fue elegido Presidente de la Nación para el período
1910-1916, pero al igual que su padre, Luis, llegó al poder sin partido propio.
Durante
su mandato, abordó la reforma electoral, que estableció el voto secreto y
obligatorio, representando así, una
facción de la oligarquía que pretendía otras respuestas frente a los opositores.
Gravemente
enfermo, Roque Sáenz Peña delegó el mando y falleció el 9 de agosto de 1914 en
Buenos Aires.
2. Leer la siguiente
fuente:
a.
“El
Gobierno Federal interviene en el territorio de las provincias para garantir la
forma republicana de gobierno, o repeler
invasiones exteriores, y a requisición de sus
autoridades provinciales para sostenerlas o restablecerla si hubiesen
sido depuestas por la sedición o por invasión de otra provincia.” (Artículo 6 de la
Constitución Nacional Argentina).
b. “El Gobierno Federal
interviene en el territorio de las provincias para garantir la forma
republicana de gobierno, o repeler
invasiones exteriores, y a requisición de sus
autoridades provinciales para sostenerlas o restablecerla si hubiesen
sido depuestas por la sedición o por invasión de otra provincia.” (Artículo 6 de la
Constitución Nacional Argentina).
c.
"La
renovación que se lleva a cabo en todos los poderes de los gobiernos de
los Estados de la República obedece a un
mandato supremo sancionado por el pueblo argentino y definitivamente consagrado
por la historia; el poder federal cumple la fe jurada de dar a los estados sus
verdaderos gobiernos. Una vez legítimamente constituidos, ellos quedan
incorporados dentro de los preceptos de la Constitución y de sus leyes
colectivas, y sólo podrán ser intervenidos cuando concurran las circunstancias
que la Carta Fundamental menciona, y que deberán ser aplicadas e interpretadas
restrictivamente por los poderes federales." (Interventor de la provincia dela
Rioja. 1917).
3.
Responder:
a.
Subrayar ideas
principales en las fuentes leídas.
b.
¿Qué es una intervención
federal?
c.
La intervención federal fue el mecanismo utilizado por
Yrigoyen- en su primera presidencia- para resolver los conflictos surgidos en distritos
provinciales. ¿Cuál era explicación para este accionar?
PARTE
II
- Analizar
los gráficos, fotografías y mapas (productos agroindustriales) contenidos
en el power point “El primer gobierno de H. Yrigoyen”. Aspecto económico.
(Ver en el Blog).
- A
partir de lo trabajado realizar un listado de ideas que caractericen el
aspecto económico del primer gobierno de H. Yrigoyen.
PARTE
III
A manera de síntesis, teniendo en cuenta
todos los recursos propuestos, responder:
1.
El radicalismo se presentó como la
“reparación” de los males que aquejaban a la república, ¿Cuál fue su misión?
2.
¿Cómo fue la relación entre el gobierno
radical, los trabajadores y la oposición conservadora?
3.
¿Qué era el COMITÉ? Importancia en este período.
4.
Describir las principales repercusiones de la Primera
Guerra Mundial en la economía argentina.
5.
¿Cuáles son las principales transformaciones
en la producción agropecuaria y en la industria? Explicar.
6.
Identificar continuidades y rupturas en el
aspecto político y económico del gobierno radical respecto a la etapa anterior
a 1916. Hacer una lista de las mismas.
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